2010年江西省招警考試《申論》真題

再次恭喜魏軍老師押中申論文化題

 

一、請根據(jù)給定資料歸納出所反映的問題。（15分）

要求：緊扣給定資料，歸納全面，條理清楚，不超過200字

二、針對資料6、資料9，請談?wù)剳?yīng)該如何正確對待文化遺產(chǎn)。（20分）

 

要求：觀點明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不超過300字

 

三、用給定資料內(nèi)容，結(jié)合我省文化發(fā)展現(xiàn)狀，提出解決反映問題的措施。（25分）

 

要求：有條理性、針對性、可操作性，見解全面、深刻，不超過500字

 

四、以“文化與發(fā)展”為主旨，自選角度，自擬題目，寫一篇文章（40分）

要求：

1、觀點明確，認(rèn)識深刻

2、結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，內(nèi)容充分

3、語言流暢，字體端正，字?jǐn)?shù)1000—1200字

資料1：文化與發(fā)展的關(guān)系

資料2：滕王閣的現(xiàn)狀，處于高樓林立中，當(dāng)年的落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色已不復(fù)存在

資料3：景德鎮(zhèn)——瓷都的危機(jī)

資料4：百花洲不復(fù)存在，沒有巨額的資金，沒法復(fù)建

資料5：世人對八大山人的不了解，對歷史人物的不了解

資料6：西門慶這等形象都成為了大家追捧的對象，從根本上顛覆了世俗心理和根本價值觀

資料7：名人故里之爭和文化遺產(chǎn)開發(fā)過度

資料8：文化建設(shè)保護(hù)需要重視內(nèi)涵

資料9：西市的原址重建和西市的繁榮給我們拓展了一條文化與發(fā)展的可行之路

資料10：丹麥依靠安徒生進(jìn)行文化推介

資料11：宜春月亮節(jié)初見成效

資料12：蘇榮老大的講話，如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，如何弘揚(yáng)江西特色的文化

一、總體特征

1.緊扣熱點，立足江西省情

2009年7月22日國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，討論并原則通過《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，由于這份“規(guī)劃”的出臺，2009年有可能成為中國文化產(chǎn)業(yè)真正開始騰飛的“元年”。而2010年江西省招警考試《申論》科目考試的主題即文化建設(shè)，正是緊扣當(dāng)前中國社會熱點問題展開。

江西是文化資源大省。紅色文化、綠色文化、古色文化，像一顆顆璀燦的明珠，遍布贛鄱大地，綻放出耀眼的光彩，釋放出迷人的魅力。豐富的文化資源成為江西發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)得天獨厚的優(yōu)勢。作為一個文化大省，江西省歷來重視文化建設(shè)，在《江西文化系統(tǒng)2003—2010年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出了文化發(fā)展的總體目標(biāo)，“十一五”時期，更是大力推動全社會文化創(chuàng)新，為建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)江西、綠色生態(tài)江西、和諧平安江西，實現(xiàn)江西崛起營造良好發(fā)展氛圍�；�于這種得天獨厚的發(fā)展優(yōu)勢以及本省對文化建設(shè)的高度重視，本次《申論》考試即從文化建設(shè)角度命題和選材，正是立足江西省情的體現(xiàn)。這就提醒考生在《申論》備考中，要關(guān)注當(dāng)前的熱點問題，尤其是本省份的熱點問題。

2.借鑒當(dāng)?shù)禺?dāng)年省考，選取相似主題，采用相似命題模式

2010年江西省公務(wù)員錄用考試中，基于文化建設(shè)的角度，《申論》考試的主題是“江西紅色旅游發(fā)展”，而本次招警考試中《申論》考試正是在借鑒本省本年度公務(wù)員考試的命題選材經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞文化建設(shè)這個主題選材和命題，只是在切入點上選取的具體素材不同。而在命題模式上與2010年江西省公務(wù)員考試《申論》命題模式也十分相似，都是設(shè)置四道試題，題型分布十分相似。這就提醒考生一方面要認(rèn)真研究招警考試真題，另一方面也不能忽視對本省本年度的省考《申論》真題的研究和分析，以更加有效備考。

3.題型較為常規(guī)，難度相對較小

 

總體而言，本次《申論》考試在問題設(shè)置上，題型比較常規(guī)，共四道試題，按照概括、分析、對策、論證四種題型分布，作答難度總體來說不大。在后邊的問題理解部分將會詳細(xì)分析，這里就不詳細(xì)解說了。

 

二、問題理解

第一題為“請根據(jù)給定資料歸納出所反映的問題。（15分）要求：緊扣給定材料，歸納全面，條理清楚，不超過200字。”，本題為一道常規(guī)的概括題，要求考生概括歸納材料中所反映的問題，考生只要認(rèn)真閱讀材料，并進(jìn)行全面的歸納與整理，這道試題作答起來應(yīng)該不難，需要注意的是，一定要緊扣給定材料。

第二題為“針對材料6、材料9，請談?wù)剳?yīng)該如何正確對待文化遺產(chǎn)。（20分）要求：觀點明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不超過300字。”，本題為分析題型，同時帶有對策啟示類試題的特點，要求考生針對特定材料進(jìn)行分析，通過閱讀分析可知，材料6為一則未能正確對待文化遺產(chǎn)的失敗案例，材料9為一則正確對待文化遺產(chǎn)的成功案例，考生只需按照“糾正錯誤做法、推廣成功經(jīng)驗” 的方法將正確對待文化遺產(chǎn)的啟示提煉出來即可。

第三題為“用給定資料內(nèi)容，結(jié)合我省文化發(fā)展現(xiàn)狀，提出解決反映問題的措施。（25分）要求：有條理性、針對性、可操作性，見解全面、深刻，不超過500字。”本題為一道對策題，結(jié)合第一道試題的作答，結(jié)合材料并聯(lián)系實際，針對問題，提出對策作答起來不難。

第四題為“以‘文化與發(fā)展’為主旨，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分）要求：1、 觀點明確，認(rèn)識深刻；2、結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，內(nèi)容充分；3、語言流暢，字體端正，字?jǐn)?shù)1000—1200字。”，本題為議論文寫作題，題干中明確了文章主旨“文化與發(fā)展”，需要考生注意的是，這種帶有“與”、“和”之類表示關(guān)系的字，要注意將兩者結(jié)合起來，注意論證二者之間的關(guān)系。