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江西省公務員考試《申論》考場應試技巧

申論考試是一種檢測公務員所須具備的能力素質(zhì)的限制性要求考試。要想在這樣的考試中取得較好的成績，一是要注意個人素質(zhì)的全面提高，二是要注意具體考試的方法技巧。這里主要探討考試時應該注意的幾個問題：
一、認真審題
考試時要注意答題技巧，合理分配時間，不要盲目求快。一定要拿出足夠的時間認真仔細地閱讀給定資料，也就是說，審題至關重要。在這個過程中，要先理清資料的邏輯聯(lián)系，抓住一個復雜事件的主要問題。然后，要把握住給定資料所反映的事件的環(huán)境和條件，這種既定的條件是提出的對策是否具有可行性的重要依據(jù)。抓住了主要問題，解決問題的方案就有了針對性；搞清給定資料所提供的環(huán)境、條件，所提出的解決問題的方案才有可行性。
二、緊扣材料答題
一定要注意申論考試的限制性要求，即無論是概括主題，陳述看法，還是提出對策，都限于試卷的給定資料，而最后的論證，也是在前述基礎上，就給定資料和從中概括出的主要問題及其解決方案進行闡述和論證（要在概括的基礎上自命一個題目進行論證）。切忌脫離給定資料，隨意聯(lián)想和發(fā)揮。
三、把握好四個環(huán)節(jié)進行答題
前面已經(jīng)說過，申論考試的四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一個環(huán)節(jié)都要認真對待，馬虎不得。在閱讀材料方面下的工夫不夠，就不可能正確地概括出主題，當然也就不可能提出確切的對策方案如果在這樣的情況下忙著去進行論證，那一定是南轅北轍、緣木求魚、答非所問，其成績就可想而知了。
四、重視答題的限制性要求
申論考試的限制性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．題目指令的限制
比如有的是“概括要點”，有的是“概括主要問題”。前一個要求抓住給定材料所反映的情況，把主要問題概括出來；后一個則要求把給定材料所反映的情況梳理清楚，予以概述說明。這些答題要求一定要認真遵循，否則就會脫題。
2．背景材料的限制
無論是概括主題、陳述看法，還是提出對策、進行論證，都應局限于試卷上給定的材料，不得離開給定材料反映的問題隨意去寫聯(lián)想、發(fā)感觸。
3．字數(shù)的限制
在申論考試中，概括主題、提出對策、進行論證都有具體的字數(shù)的限制，應試者切不可隨意增減字數(shù)，否則會影響成績。
五、對策要有針對性與可操作性
申論考試對策的提出，要針對給定材料，審視遴選，弄清這些材料究竟反映了哪些問題，并根據(jù)應試者的“虛擬身份”，抓住關鍵問題，進行深入分析，提出具有可操作性的對策。
構思可操作性對策，應該注意三點：一是問題要有明確的“歸口”，即有直接解決問題的政府部門或職能機構去處理與落實；二是有解決這些問題的具體步驟和辦法；三是要考慮解決問題的時效性與必備條件。
在構想對策時，切忌脫離實際地坐而論道，要通盤考慮，盡力克服與之相悖的因素，使對策合理、具體、便于落實。
六、對重點對策要進行充分論證
要對所提出的對策進行科學論證。如果提出了多項對策，則要把論證的重點放在關鍵的、你最熟悉的對策上，多花筆墨，切不可視各項對策為“半斤八兩”，均衡對待。要明白，千字左右的論述文是不可能做到面面俱到的。
七、提出方案要符合個人身份
申論應試時，要看清題目為你設立的“虛擬身份”，個人虛擬身份就是你應站在什么地位，以什么人的立場來回答問題，提出方案。這一點明確了，然后再作答。一個方案與對策的提出，與提對策人的身份地位密切相關，提對策人的身份不同、地位不同，所提出問題的角度乃至語氣表達自然就不相同。忽視了試卷上的這項具體條件，把自己的身份定位錯了，解決問題的任務就無法完成。不過，虛似身份要從應試者的實際情況出發(fā)，做到揚長避短，不說外行話。
責編:一佳教育